“教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’。”习近平总书记这样说。上海市民办新和中学教导主任、党支部书记汤胜就是这样一位“大先生”。

采访汤老师的时候，一位女生敲门进办公室。“这是我捡到的第二把雨伞了……”女同学笑着对汤老师说道，顺势在一本“诚信记录册”上登记。本子里还记录着初一何同学捡到100元、初三刘同学捡到饭卡等。这些诚信行为会为学生的日常表现加分。

教导主任汤胜十分重视学生的德育教育，他认为诚实守信是“真德育”的根本。新和中学通过“诚信积分表”和“综合素质测评表”记录学生日常行为，形成大数据，对于表现优秀的学生在全校大会上表扬，而对于表现较差的学生则与其私下谈话，以保护学生的自尊心。

汤胜在教学生求真的路上并不是一是一帆风顺的，他曾经是“棘手班级”的班主任，这个班级由从全校分离出的33位表现差、学习差的“双差”学生组成。在不断的摸索中，汤胜找到了突破口：他在每位学生的成绩单上写上班级理念和“唯求一小步，不求一大步”的鼓励话语，并让学生每天轮流上讲台把自己的小目标大声告诉全班同学。一个学期过后，他们摆脱了“双差”学生的标签。“教育学生的过程中没有绝对的真理，每位学生都是独立的个体，是一帆风顺的，他曾经是“棘手班级”的班主任，这个班级由从全校分离出的33位表现差、学习差的“双差”学生组成。在不断的摸索中，汤胜找到了突破口：他在每位学生的成绩单上写上班级理念和“唯求一小步，不求一大步”的鼓励话语，并让学生每天轮流上讲台把自己的小目标大声告诉全班同学。一个学期过后，他们摆脱了“双差”学生的标签。“教育学生的过程中没有绝对的真理，每位学生都是独立的个体，因材施教才能让学生看到希望。”